Безопасность превыше всего!!!

 Правила безопасности в новогодние праздники!

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима"

 

Программное содержание (подготовительная группа):

1.Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе (самые короткие дни и длинные ночи, холодно, мороз, гололед и т. д.).

2.Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.), объяснить, что это корм для птиц.

3.Учить определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, липкий и др.; из влажного, тяжелого снега лучше делать постройки).

4.Формирование представлений об особенностях зимы на Урале.

 

Программное содержание (старшая группа):

1.Продолжать знакомить детей с зимой как временем года.

2.Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры). Воспитывать желание помогать птицам. Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить, что это корм для птиц.

3.Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. Познакомить с таким природным явлением, как туман.

4.Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу.

    Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Сходите с ребёнком в парк, обратите внимание на красоту зимней природы, покормите птиц, белок. Предложить ребёнку придумать и решить задачи о жителях зимнего леса. Объяснение и заучивание примет, пословиц, поговорок. Предложить ребёнку составить рассказ «Зимние забавы» (из личного опыта, чем он любит заниматься на улице) Объяснение переносного значения слов: - мороз кусается, рисует; - зима злится. Почитать вместе с детьми Н.Павлова «Зимняя пирушка».

С Днём Матери!!!

 Не секрет, чьи руки самые теплые, чье сердце самое доброе, чьи объятия самые крепкие — это все наши мамы! В такой день хочется, чтобы любовь, которую они излучают, никогда не оставалась без внимания, и все дети ― от мала до велика, всегда это ценили!

Быть мамой — самое важное, священное и высокое, что может быть в жизни. Пусть наградой за мамины хлопоты и переживания будут огромная, чистая, бескорыстная любовь детских сердец, теплые родные объятия и гордость за их достижения!

С ДНЁМ МАТЕРИ!!!

Быть мамой — самое важное, священное и высокое, что может быть в жизни. Пусть наградой за мамины хлопоты и переживания будут огромная, чистая, бескорыстная любовь детских сердец, теплые родные объятия и гордость за их достижения! 

С сайта: https://www.romanticcollection.ru/podarki/idei/pozdravleniya-s-dnem-materi
RomanticCollection.ru

Тема: "Наш быт"

 Программное содержание (старшая группа):

1. Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы бытового окружения; прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов; наречиями, обозначающими взаимоотношения людей, их отношение к труду.
2. Учить сравнивать предметы, классифицировать их.
3. Развивать умение самостоятельно определять материалы, из которых изготовлены предметы.
4. Характеризовать свойства и качества предметов.
5. Расширять представления о фактуре предметов (гладкий, пушистый, шероховатый и т. п.).
6. Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека в быту, создающих комфорт.
7. Объяснить, что прочность и долговечность зависят от свойств и качеств материала, из которого сделан предмет.
8. Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, что люди усовершенствовали многие предметы, чтобы ими было удобнее пользоваться. Расширять знания об источниках опасности в быту (электроприборы, газовая плита, утюг и др.). Закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами.

Программное содержание (подготовительная к школе группа):

1. Уточнить знание детей о предметах  вокруг нас с их функциональном назначении.
2. Учить детей составлять рассказы-описания о предметах,  подбирать слова-определения, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: с детьми составить описательные загадки о бытовой технике по предложенному плану. Почитать детям сказку К.Чуковского «Федорино горе», побеседовать с ребенком по ее содержанию. Предложить детям придумать продолжение к сказке. Рассмотреть с детьми бытовую технику, уточнить ее необходимость и значимость в домашних делах; предложить нарисовать как использует мама или папа бытовое оборудование.

12 ноября "Синичкин день"

Синица - одна из самых известных птиц в нашей стране. Свое название она получила не из-за цвета перьев на спине, как думают многие, а благодаря пению, напоминающему звучание колокольчика: "зинь-зинь". Синицы обычно селятся поближе к жилым домам, хотя и не любят тесных контактов с людьми, предпочитая держаться на расстоянии и еду брать из кормушки, а не из рук. В середине ноября отмечается Синичкин день - время, когда эти птицы, как и прочие "зимующие" виды, прилетают к нам с наступлением холодов.

 Когда отмечается

В 2020 году Синичкин день отмечается, как и прежде, 12 ноября. Официально этот день был утвержден в качестве экологического праздника в России несколько лет назад, хотя в народе традиции соблюдались многие годы. По сути, праздник стал их современным переосмыслением.

История праздника

У наших предков существовало поверье, что именно 12 ноября зимующие птицы прилетают в города и села. В этот день взрослые чинили старые птичьи кормушки и вешали новые, а дети кормили птиц.

Славяне верили, что синицы приносят в дом счастье, поэтому этих ярких птичек старались приманить, размещая рядом с домами кормушки, а на деревья развешивали веревочки с кусочками сала.

12 ноября уже несколько лет является официальным Синичкиным днем, созданным по инициативе Союза охраны птиц России.

Традиции праздника

Несмотря на то, что со временем многие праздники видоизменяются и приобретают иные облик и значение, суть Синичкиного дня осталась прежней - помощь и поддержка маленьких птичек, ставших частью привычной картины городского пейзажа.

Сегодня, как и в старые времена, 12 ноября жители городов и деревень традиционно отмечают встречу зимующих птиц - снегирей, клестов, соек, синиц, свиристелей, поползней и других.

В этот день люди развешивают кормушки и готовят для пернатых полезную подкормку на зиму: семечки подсолнечника, арахиса, тыквы и конопли, крупы и несолёное сало. Куски хлеба и остатки сладостей, вопреки распространенному стереотипу, птицам нельзя из-за особенностей пищеварения. От неподходящих угощений синицы могут тяжело заболеть и погибнуть.

В старину на 12 ноября было много примет и гаданий, связанных с синицами. Например, когда птицы прилетали во двор, им кидали крошки хлеба и куски сала. Если синицы начинали клевать хлеб, это означало денежный успех, если сало - прибавление скота. Найти мертвую синицу на пороге или во дворе значило, что кто-то пытается навести на вас сглаз или порчу, а если на кормушки прилетало множество пернатых, это было вестником метелей и сильных морозов.

Также считалось, если птица пищит, волнуется и бьется в ваше окно, то нужно быть готовым к потерям и неудачам.

"Покорми птиц зимой - они послужат тебе весной", - говорили наши дедушки и бабушки, имея в виду, что пернатые, спасенные от голода зимой, помогут уберечь грядущий урожай от насекомых-вредителей.

https://www.kp.ru/putevoditel/kalendar-prazdnikov/sinichkin-den/

 

  

 

Тема: "Я - человек"

     Программное содержание (старшая группа):

1. Формировать представления о том, что человек — часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.

2.  Учить укреплять свое здоровье в процессе общения с природой.

3. Рассказывать о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

4.   Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.

5.  Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

6.  Формировать положительную самооценку.

7.Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения. 

Программное содержание (подготовительная к школе группа):

1.Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу.

2. Развивать представление о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом (ребенок посещает детский сад, школьник учится, взрослый работает, пожилой человек передает свой опыт другим поколениям).

3. Углублять представления ребенка о себе в прошлом, настоящем и будущем.

4. Закреплять традиционные гендерные представления, продолжать развивать в мальчиках и девочках качества, свойственные их полу.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: прочитать детям Е. Шварц «Сказка о потерянном времени». Предложить детям дома отгадать загадки про части тела человека и его внутренние органы (сердце, желудок, легкие).

 

 

Тема: «Дружба. День народного единства»

 

Программное содержание(подготовительная группа): 

1.Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

2. Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о детстве ребят в других странах, о правах детей в мире (Декларация прав ребенка), об отечественных и международных организациях, занимающихся соблюдением прав ребенка (органы опеки, ЮНЕСКО и др.).

3.Формировать элементарные представления о свободе личности как достижении человечества.

4. Развивать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна. Расширять представления о Москве — главном городе, столице России.

5. Расширять знания о государственных праздниках.

6. Дать представление о том, что в России живут разные народы, познакомить с традициями россиян.

7. Формировать представление о том, что на Земле много стран и народов, воспитывать уважение к людям разных национальностей. 8. Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности.

Программное содержание(старшая группа):

1.Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках.

2.Формирование интереса к истории своей страны; воспитание чувства гордости за свою страну, любви к ней.

3. Знакомство с историей России.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Чтение дома русских былин. Рассказать детям о своих друзьях, посмотреть мультфильмы о дружбе.

 

   

 

Как и почему медведи спят зимой? Сосет ли медведь лапу? Зимовка медведей.

 

Тема: "Кто как готовится к зиме"

 

Программное содержание (старшая группа):

1.Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

2. Знакомить детей с тем,  как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ящерицы, черепахи, ежи, медведи впадают в спячку, зайцы линяют, некоторые птицы (гуси, утки, журавли) улетают в теплые края). 

Программное содержание (подготовительная группа):

1.Дать детям более полные представления о диких животных и особенностях их приспособления к окружающей среде.

2. Уточнить знания детей о периодах осени, характерных особенностях, изменениях в жизни птиц, животных.

3. Воспитывать любовь к своей природе, желание больше знать о ней.

4.  Дать детям представление о лесе как среде обитания диких животных.

5.Закреплять умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред).

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Объяснить выражения: «Держать в ежовых рукавицах», «Оказать медвежью услугу», «Волка ноги кормят», «Голодный, как волк». Прочитать сказку Г-Х. Андерсена «Гадкий утенок», составить описательные загадки по теме «Животные» и зарисовка их с помощью схем. 

1 июня - День защиты детей!

Дети — маленькие частички большого счастья, чудо, которое наполняет жизнь каждого взрослого неподдельной радостью и теплотой. Дети нуждаются в любви и заботе, в родительской ласке и хочется, чтобы каждое детское сердце не было обделено этим маленьким счастьем. В День защиты детей желаем каждому ребенку иметь крепкую семью и все необходимое для беспечного детства. Пусть детские улыбки освещают нашу планету, и каждый из маленьких обитателей нашей земли будет здоровым и счастливым!

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

1. Расширять и уточнять представления детей о природе: учить наблюдать, развивать любознательность.
2. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках, и травянистых растениях; познакомить с понятиями «лес», «луг», «сад».
3. Продолжать знакомить с комнатными растениями и ухаживать за ними.
4. Формировать представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках.
5. Знакомить детей с многообразием родной природы; с растениями и животными разных климатических зон.

«Безопасные окна»

В период с 1 мая по 31 мая  2020 года на территории города Челябинска проходит межведомственная профилактическая акция «Безопасные окна», направленная на предупреждение выпадения малолетних детей из окон многоквартирных домов. Уважаемые взрослые, просим вас ознакомиться и предпринять всё возможное для безопасности наших детей! 

!!!Рекомендации родителям: «Угроза выпадения ребенка из окна»

Тема: «День Победы»

Программное содержание:

  1.    Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.

  2.     Расширять знания о героях Великой Отечественной войны,  о победе нашей страны в войне. 

   3.     Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: совместно с детьми просмотреть памятные места в городе Челябинске, связанные с ВОВ,  посмотреть с детьми праздничный салют;  Просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии. Расскажите детям, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы", о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

  ссылка Памятники ВОВ в Челябинске

"Расти, расти лучок"

22 марта наши детки садили лук, но мы не смогли пронаблюдать как он растет.  Поэтому шлем Вам небольшой отчет.
Задачи:

Мы знакомились со строением луковицы, с условиями, необходимые для роста растения; 

2.Учили детей разным способам посадки луковиц;

3.Закрепляли знания цвета, формы предмета и уметь определять по его признакам;

4. Воспитывали умение трудиться в коллективе;

6. Прививали любовь к труду.

 Вырастай, лучок, скорей!

Вырастай, наш лучок!

Да большущий пучок!

Вырос пучок. Хорош получился урожай!

Формирование элементарных математических представлений

Для осуществления образовательной деятельности в семье по формированию элементарных математических представлений рекомендуем родителям:

1.    Закреплять знания о последовательности дней недели, времён года. Закрепить названия весенних месяцев  (март, апрель, май).

2.    Закреплять счет в прямом и обратном порядке (в пределах 5,10).

3.    Закрепить представления детей о геометрических фигурах (плоских и объемных).

4.    Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги (справа - слева, вверху - внизу, в середине, в углу).

Ссылка↪ Занятия по ориентации в пространстве

5.    Закреплять умение показывать по просьбе взрослого предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

6.    Выучить стихотворение

!!! В понедельник мы стирали,

Пол во вторник подметали.

В среду - мы пекли калач.

Весь четверг играли в мяч.

В пятницу мы чашки мыли,

А в субботу - торт купили.

И, конечно, в воскресенье

Звали всех на день рожденья.

Пели, прыгали, Плясали, 

Дни недели - посчитали».

Время логики с ЛогикЛайк

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание: 

1. Продолжать знакомить детей с народными традициями  и обычаями,  народным  декоративно-прикладным  искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель).
2. Расширять представления о народных игрушках ( матрешки- городецкая, богородская; бирюльки).
3. Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды . 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Задачи:

1. Расширять знания о народных промыслах и ремёслах.

2. Дать детям почувствовать гордость за богатое прошлое своей страны.

3. Передать свои впечатления через художественное творчество – городецкую роспись.

4. Учить детей классифицировать предметы старинного быта и называть их, развивать умение видеть различие и сходство с современными предметами. 5. Развивать логическое мышление и внимание, творческое воображение.

6. Продолжать учить детей поддерживать беседу, расширять знания об устной народной речи, высказывать свою точку зрения, отвечая на вопросы сложными, сложноподчинёнными, сложносочинёнными, простыми и сложными предложениями.

7. Расширять словарный запас.

 Словарные слова: традиции, культура, промысел, ремесло, фольклор, народное творчество; народные умельцы, рукодельницы, ручное ткачество, домотканая ткань; посиделки, ярмарка, народные гуляния, жмурки, быт; рушник, «кукла – оберег», чугунок, ухват; изба, хоровод, игры; самовар, скалка, роспись, сказки, пословицы, поговорки, приговоры, скороговорки.

Русский самовар

Деревянные ложки

Горшки (Чугунок)

Русская изба