Программное содержание (старшая группа):
1. Способствуют освоению детьми элементарных правил этикета и безопасного поведения дома, на улице.
2. Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование умения правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми: привычку сообща играть, трудиться, заниматься. Стремление радовать старших хорошими поступками, умение самостоятельно находить общие интересные занятия, воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми: привычку сообща играть, трудиться, заниматься.
4. Обогащать словарь детей вежливыми словами (здравствуйте, до свидания, пожалуйста, извините, спасибо и т. д.)
Программное содержание (подготовительная группа):
1. Приемы совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).
2. Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
3. Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений
4.Воспитывать уважительное отношение к окружающим.
5. Формировать умение спокойно отстаивать свое мнение. Обогащать словарь формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьбы, извинения).
6. Учить быть доброжелательными и корректными собеседниками, воспитывать культуру речевого общения.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Социально-коммуникативное развитие: Посетить кафе, обратить внимание, на то, как накрывают на стол и повторите правила поведения в общественном месте. Привлекайте детей к накрыванию на стол к ужину ( по выходным к завтраку и обеду), обратите внимание на сервировку напомните ребёнку правила поведения за столом. Познавательное развитие: С ребёнком рассмотреть посуду, которая есть у вас дома. Обратите внимание ребёнка на её части (носик, ручка, дно, крышка, ёмкость). Поупражняйте ребёнка в классификации посуды (столовая, чайная, кухонная), учите аргументировать свой ответ. Речевое развитие: За круглым столом» объяснить, что означают выражения:
НЕ СОЛОНО ХЛЕБАВШИ
БЫТЬ НЕ В СВОЕЙ ТАРЕЛКЕ
ПУД СОЛИ СЪЕСТЬ
ХЛЕБ ДА СОЛЬ ВАМ!
