«Новогодний калейдоскоп» Мастерская Деда Мороза

Программное содержание:
1.Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению, в том числе и совместно с родителями (спектакли, спортивные праздники и развлечения, подготовка выставок детских работ). 
2.Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. 
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Разучить стихи: В. Берестов «Гололедица», К. Бальмонт «Снежинка»(по выбору).

Обратить внимание детей на отсчет игрушек и других предметов, а так же обратный счет. Привлечь их внимание на изготовление гирлянд своими руками, вместе с семьёй.

«Здравствуй,зимушка-зима»

Программное содержание:

1. Продолжать знакомить детей с зимой как временем года.
2. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры). Воспитывать желание помогать птицам. Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить, что это корм для птиц. 
3. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. Познакомить с таким природным явлением, как туман.
4. Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке (еж зарывается в осенние листья, медведи зимуют в берлоге)

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: с детьми составить загадку про зиму. Почитать детям стихи о зиме.

Побеседовать по содержанию прочитанного.

Тема: «Мир вещей»

Программное содержание:

1. Рассказывать детям о профессиях воспитателя, учителя, врача, строителя, работников сельского хозяйства, транспорта, торговли, связи др.; о важности и значимости их труда; о том, что для облегчения труда используется разнообразная техника.
2. Рассказывать о личностных и деловых качествах человека-труженика.
3. Прививать чувство благодарности к человеку за его труд

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Почитать детям сказку К.Чуковского «Федорино горе», побеседовать с ребенком по ее содержанию. Предложить детям придумать продолжение к сказке. Рассмотреть с детьми бытовую технику, уточнить ее необходимость и значимость  в домашних делах; предложить нарисовать как использует мама или папа бытовое оборудование. Предложить детям дома отгадать загадки про "Профессии".

Тема: "Я - Человек"

Программное содержание:

1. Формировать элементарные представления об истории человечества (Древний мир, Средние века, современное общество) через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), реконструкцию образа жизни людей разных времен (одежда, утварь, традиции и др.).
2. Формировать представления о том, что человек — часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее. Учить укреплять свое здоровье в процессе общения с природой. Рассказывать о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений
3. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.
4. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
5. Формировать положительную самооценку.
6. Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения. Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: детям дома отгадать загадки про части тела человека и его внутренние органы (сердце, желудок, легкие).Почитать детям стихотворение А,Барто «Я расту», побеседовать по его содержанию. Познакомить родителей с речевыми играми и предложить поиграть в них дома с детьми. Повторить(выучить)стихотворение Р. С. Сефа «Совет».

Тема: Осень «Краски осени»

 Программное содержание(1-2 неделя):

  1. Расширять знания об осени.

  2. Расширять представления о живой и неживой природе.

  3. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

  4. Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной природы в картинах художников. 

5. Расширять и уточнять представления детей о природе. Учить наблюдать, развивать любознательность. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. 

    Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: По пути следования домой понаблюдайте за природой осенью, «найдите» осенние приметы, дома или на улице, составьте узоры из однородных осенних листьев, нарисовать осенний пейзаж, составить по нему рассказ. С детьми записаться в групповую библиотеку. Почитайте детям художественную и научно-популярную литературу про осенний период времени и побеседуйте по их содержанию. Почитайте с детьми стихи об осени. Во время прогулок рассмотрите деревья, небо, уточните признаки осени.

Тема: «Моя страна»

      Программное содержание:

1. Расширять представления о малой Родине.
2. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. Формировать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна.
3. Рассказывать детям о том, что Москва — главный город, столица нашей Родины.
4. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна.                                  Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: повторить  с ребенком наименование нашей страны (Россия, флаг, герб, послушать гимн). Закрепить с ребенком названия города, домашний адрес, как зовут родителей – ФИО.

Тема: «Наш детский сад»

Программное содержание:

1.Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

2.Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник.)

3.Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, дому, где живут дети, участку детского сада и др. Обращать внимание на своеобразие оформления разных помещений.

4.Вызывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, украшать ее произведениями искусства, рисунками. Привлекать к оформлению групповой комнаты, зала к праздникам. Побуждать использовать созданные детьми изделия, рисунки, аппликации (птички, бабочки, снежинки, веточки с листьями и т. п.).

5.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия.

6.Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, дому, где живут дети, участку детского сада и др.

7.Развивать умение замечать изменения в оформлении помещений, учить объяснять причины таких изменений; высказывать свое мнение по поводу замеченных перемен, вносить свои предложения о возможных вариантах оформления.

8.Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: с детьми выучить чистоговорку о дружбе. Закрепить названия геометрических фигур. Поиграть в игру «Найди похожую фигуру», «На что похоже?».

Тема «Мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1. Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край.
2. Воспитывать любовь к родному краю.
3. Расширять представления о видах транспорта и его назначении.
4. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения
5. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:Выучить с ребенком наименование нашей страны (Россия, флаг, герб, послушать гимн). Закрепить с ребенком названия города, домашний адрес, как зовут родителей – ФИО.

Тема: «Мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1. Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край.
2. Воспитывать любовь к родному краю.
3. Расширять представления о видах транспорта и его назначении.
4. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
5. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:погулять по улицам города, обратить внимание детей на многообразие домов, улиц, магазинов, аптек, парикмахерских. Посетить (по возможности) кукольный театр, цирк, зоопарк. С детьми  подготовить фоторепортаж прогулки по улицам родного города для рассказа детей в группе сверстникам.

Машина пожарная – красного цвета. А ну-ка, подумай, зачем нужно это?

В рамках месячника  безопасности жизнедеятельности детей в наш детский сад приехали настоящие пожарные, на своей служебной машине. Сотрудники пожарной части продемонстрировали детям специальную пожарную технику и пожарно-спасательный инвентарь.

У машины — красный цвет,

Есть сирена, яркий свет.

Наготове в ней всегда;

Шланги, лестница,вода!

Тема: «В гостях у сказки»

Программное содержание:

1         Продолжать знакомить с               устным народным творчеством.

Продолжать работу по формированию интереса к книге.

Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений.

Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации.

Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным.

Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки.

Помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению.

     Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: почитать на ночь детям сказки разных народов и русские народные: «Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Красная шапочка»

День Труда: "Совершаем добрые поступки"

Сегодня к нам в  гости приходил Самоделкин.













 С детьми упражнялись в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу. Закрепляли понятие "добрый поступок, добрый человек, доброта".
Закрепляли представления детей о различных способах ухода за растениями(поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать).

Тема: «Зимние праздники и забавы»

                                          

                                                      

Программное содержание:

1.Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

2. Закреплять знания о свойствах снега и льда.

 3.Привлекать к участию в зимних забавах: лепка поделок из     снега.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

Провести эксперимент: «Свойства льда» (хрупкий- разбить сосульку, прозрачный- посмотреть на любые предметы через кусочек льда, холодный- потрогать кусочек льда)

Почитать детям стих-ние И. Сурикова. "Зима".