Увлекательное путешествие на Крайний Север

 

Где-то на белом свете

Там, где всегда мороз,

Трутся спиной медведи,

О земную ось.

Мимо плывут столетья,

Спят подо льдом моря.

Трутся спиной медведи –

Вертится Земля.

Сегодня мы отправимся с вами туда,

Где царит царство холода, снега и льда!

Программное содержание:

1. Уточнять и расширять знания детей о животном мире и птиц Крайнего Севера: внешнем виде, повадках, питании, детенышах,

2. Приспособленности к суровым условиям обитания;

3.Обогащать словарный запас детей;

4. Продолжать учить рассказывать по картинкам, отгадывать загадки; воспитывать интерес к жизни животных.

Видео 
Животные Севера

Тема: «Новогодний калейдоскоп: мастерская Деда Мороза»

 

Программное содержание:

1.Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах.

2.Воспитатние чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности.

3.Вызывать стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки, сделанные своими руками.

4.Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке

 

РПВ

1.     Вызывать чувство удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности, позитивного мировосприятие.

2.     Побуждать познавать традиции празднования Нового года.

3.     Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывания, суждения.

4.     Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем.

5.     Развивать поэтический слух.

6.     Обращать внимание и упражнять в умении выделять образные выражения в стихах, читать их с интонационной выразительностью.

7.     Воспитывать литературно-художественный вкус детей, развивать способность чувствовать и понимать настроение произведения, значение средств образности языка.

8.     Поддерживать положительное отношение к собственному труду, его результатам.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: совершить прогулку по городу, обратить внимание детей на то, как украшается город к празднику, какое настроение создаётся. 

Поиграть в игру «Найди игрушку» (закрепить ориентировку в пространстве, используя предлоги на, за, перед, под, над). 

Составить рассказ «Украшаем ёлку» (из личного опыта, кто украсил дома ёлку). 

Рассказать детям сказку «Мороз Иванович» Одоевского, обсудить поступки героев, их нравственные качества. 

Предложить ребёнку поиграть в игру «Чья снежинка дальше улетит?» (закреплять умение делать целенаправленный выдох).

А кто такие Фиксики — Большой, большой секрет!

В группе была проведена игра - викторина «А кто такие Фиксики?» с любимыми героями мультсериала.

Нужно соблюдать ПДД!

  
Соблюдаем ПДД!!! 

Акция "Берегите птиц"

        В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников приобрела особую остроту и актуальность. Особое внимание в рамках экологического воспитания уделяется охране птиц. Именно пернатые друзья окружают людей круглый год, приносят радость и пользу.

     В нашем детском саду прошла акция "Берегите птиц". Акция вызвала большой интерес у воспитанников.

 

Тема: ««Кто как готовится к зиме»

Программное содержание:

1.                 Дать детям более полные представления о диких животных и особенностях их приспособления к окружающей среде.

2.                 Уточнить знания детей о периодах осени, характерных особенностях, изменениях в жизни птиц, животных.

3.                 Воспитывать любовь к своей природе, желание больше знать о ней.

4.                 Дать детям представление о лесе как среде обитания диких животных.

5.                 Закреплять умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред).

РПВ

- Прививать интерес к живой природе

- Поощрять желание подкармливать птиц и животных зимой.

- Способствовать пониманию того, что человек может помочь животным пережить холодную зиму.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: объяснить выражения: «Держать в ежовых рукавицах», «Оказать медвежью услугу», «Волка ноги кормят», «Голодный, как волк». Прочитать сказку Г-Х. Андерсена «Гадкий утенок», составить описательные загадки по теме «Животные» и зарисовка их с помощью схем.

Как звери готовятся к зиме 

Тема: «Урожай»

 

 Программное содержание:

1.       Расширять представления о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда.

2.       Прививать детям интерес к труду в природе, привлекать их к посильному участию: осенью — к уборке овощей с огорода, сбору семян, выкапыванию луковиц, клубней цветов, перекапыванию грядок.

3.       Воспитывать уважение к труду сельских жителей (земледельцев, механизаторов, лесничих и др.).

4.       Показать обрезку кустарников, рассказать, для чего это делают. Привлекать к высаживанию садовых растений (настурция, астры) в горшки.

5.       Знакомить с трудом людей на полях, в садах и огородах. Воспитывать желание помогать взрослым.

РПВ

- Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих хлеб, бережное отношение к результатам их труда (к хлебу).

- Прививать трудолюбие (желание принимать участие в посильном труде, умение преодолевать небольшие трудности), бережливость.

- Воспитывать умение проявлять гостеприимство, доброе отношение к сверстникам.

- Побуждать детей проявлять умение говорить, не перебивая сверстников в беседах, при обследовании, различении по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенных овощей, ягод, обследовании и описании знакомых овощей и фруктов, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус).

- Наводить на размышление о пользе овощей, фруктов и ягод, их значении и влиянии на здоровье человека.

- Помогать детям, устанавливать причинно-следственные связи "сезон-растительность-труд людей".

- Вызвать интерес к репродукциям картин, составлению натюрмортов.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: вместе с детьми  собрать приметы, поговорки об осени, придумать загадки об осени, осенних явлениях.

Придумать сказу «Путешествие семечки», нарисовать иллюстрации к ней.

ВСЕХ, ВСЕХ, ВСЕХ на ОСЕННЮЮ ЯРМАРКУ ПРИГЛАШАЕМ!!!

 

Уважаемые родители, приглашаем Вас, на осеннюю ярмарку!!!!

30 сентября (четверг) в 10.30

Тема: «Краски осени» 1-2неделя октября

 

Программное содержание:

1     1.Учить замечать приметы осени (похолодало; земля от заморозков стала твердой; заледенели лужи; листопад; иней на почве).

2.Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства.

3. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации. Расширять знания о творческих профессиях.

4.  Показать обрезку кустарников, рассказать, для чего это делают.

5. Привлекать к высаживанию садовых растений (настурция, астры) в горшки. Учить собирать природный материал (семена, шишки, желуди, листья) для изготовления поделок.

6. Прививать детям интерес к труду в природе, привлекать их к посильному участию: осенью — к уборке овощей с огорода, сбору семян, выкапыванию луковиц, клубней цветов, перекапыванию грядок, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы.

7. Наблюдать такие явления природы, как иней, град, туман, дождь.

        РПВ

- Способствовать воспитанию безопасного поведения в осеннем лесу, желанию участвовать в уходе за растениями и животными в уголке природы и на участке.

- Формировать позитивно-ценностное отношение к различным видам творчества, к совместному творчеству,  воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе коллективной работы (оказывать помощь взрослым и сверстникам, бережно относиться к результатам их труда).

- Развивать чувство прекрасного, учить любоваться природой, находить прекрасное в окружающем, прививать любовь к природе, желание заботиться о ней.

- Вызывать эмоциональный отклик чувство восхищения объектами природы, красотой осенней листвы.

. - Продолжать упражнять в умении ВЫРАЖАТЬ свои мысли, чувства при обсуждении темы «Безопасное поведение в осеннем лесу».

- Продолжать учить участвовать в беседах-разговорах, рассуждениях об осенних изменениях в природе (установление простейших связей между явлениями живой и неживой природы) со сверстниками, проявляя умение выслушать мнение другого ребёнка до конца не перебивая.

- Поддерживать интерес к художественному слову и произведениям искусства, отражающим осенние изменения природы.

 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: родителям вместе с детьми побеседовать на темы: «Безопасность на природе». Знакомить детей с правилами поведения на природе во время грозы, пожара, при встрече с разными насекомыми. «Пожар в лесу». Дать представление о том, что неосторожное обращение с огнем приводит к большой беде - пожару.

Вместе с детьми придумать загадки об осени, осенних явлениях. Объяснить значение выражений:

- сесть в лужу

- дрожит, как осиновый лист.

Тема: «Моя планета»

              

Программное содержание:

1.Формировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире, происхождении и биологической обоснованности различных рас.

2.Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

3. Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

4.Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности.

РПВ

- Формировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире, происхождении и биологической обоснованности различных рас.

- Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

- Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности.

- Содействовать развитию дружеских взаимоотношений.

- Формирование у ребенка чувства принадлежности к своей национальности, уважения к людям разных национальностей и их обычаям.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: с детьми изготовить альбом «Моя планета», составить с детьми рассказ о том, как мы оформляли альбом «Моя планета».

Тема: «Наш детский сад»

 

Программное содержание: 

1.Продолжать расширять представления о ближайшей окружающей среде (оформление помещений, участка детского сада, парка, сквера).

2.Привлекать детей к созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев, выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.); формировать умение эстетически оценивать окружающую среду, высказывать оценочные суждения, обосновывать свое мнение.

3.Формировать у детей представления о себе как об активном члене коллектива.

РПВ

1.Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми (привычки сообща играть, трудиться, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, распределять обязанности, помогать друг другу).

2.Поддерживать интерес и уважение к труду взрослых в детском саду.

3.Вовлекать в беседы-разговоры, рассуждения о проявлении заботы, уважения к близким, людям разных профессий, бережного отношения к результатам труда. К имуществу, оборудованию и личным вещам. 

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: совместно с ребенком поиграть в игру «Построй из кубиков детский сад» Найти и выучить с детьми стихотворение о детском саде.

«Мой город, моя страна, моя планета» (Диагностика)

       Программное содержание:

      1.      Продолжать знакомить с достопримечательностями региона, в котором живут дети. Углублять и уточнять представления о Родине — России. 2.      Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. 3.      Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России (гимн исполняется во время праздника или другого торжественного события; когда звучит гимн, все встают, а мужчины и мальчики снимают головные уборы).4.      Развивать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна. Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Расширять знания о государственных праздниках.

 

РПВ

- Воспитывать любовь к родному городу, желание заботиться о его процветании (экологии, чистоте и т.д.)

- Способствовать осознанию себя гражданином России.

- Формирование у ребенка чувства принадлежности к своей национальности, уважения к людям разных национальностей и их обычаям.

- Вызывать интерес к созданию образов родного города в рисовании и аппликации.

- Поддерживать интерес и уважение к труду взрослых в семье.

- Побуждать проявлять интерес к различным по назначению постройкам на улицах города (магазин, больница, школа, библиотека), к видам транспорта,

- Вовлекать в беседы-разговоры, рассуждения о проявлении заботы, уважения к близким, людям разных профессий, бережного отношения к результатам труда. К имуществу, оборудованию и личным вещам.

- Продолжать учить ухаживать за личными вещами.

- Воспитывать доброе, уважительное отношение к родным и близким.

- Развивать чувство прекрасного, вызывая интерес к красоте природы, достопримечательностям родного города, края, страны.

- Сближать детей посредством организации целевых прогулок и экскурсий по родному району, городу.

- Вызвать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту родного города, края, страны

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: вместе с детьми совершить экскурсию по родному городу. Повторить дома номера службы спасения, полиции, больницы и т.д. Выучить татарскую пословицу: «Человек без родины - соловей без песни»

"За всякое дело берись умело"

Нам привезли песок в наш детский сад,

И мы безумно рады!

С ним будем целый день играть,

Лепить куличики и загорать!

Наделаем в песке ходы,

Потом нальем туда воды.

Построим для машин гараж

И новый домик, и шалаш!

Тема: «Волшебный мир искусства»

Программное содержание (старшая группа):

1.     1. Продолжать знакомить с культурными явлениями (цирк, библиотека, музей и др.), их атрибутами, значением в жизни общества, связанными с ними профессиями, правилами поведения.

2. Продолжать развивать интерес детей к музыке, живописи, литературе, народному искусству

3. Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетическое восприятие произведений искусства; формировать умение выделять их выразительные средства.

4.   Формировать умение выделять, называть, группировать произведения по видам искусства ( литература, музыка, изобразительное искусство, архитектура, театр).Продолжать знакомить с жанрами изобразительного и музыкального искусства.

5.    Формировать умение выделять и использовать в своей изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности средства выразительности разных видов искусства, называть материалы для разных видов художественной деятельности.

Программное содержание(подготовительная группа):

1.Формировать интерес к классическому и народному искусству (музыке, изобразительному искусству, литературе,  архитектуре).

2.Формировать основы художественной культуры.

3.Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства.

4. Закреплять знания детей об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, литература, музыка, архитектура, театр, танец, кино, цирк). Продолжать знакомить с библиотеками, музеями.

5.Формировать представления  о значении органов чувств человека для художественной деятельности, формировать умение соотносить органы чувств с видами искусства.

6.Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания, умение самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: С детьми посетить кукольный театр. Обговорить правила поведения в театре. Побеседовать с детьми «Почему говорят, что смех продлевает жизнь» Цель: довести до понимания детей, то в чем заключается польза юмора, смеха для здоровья. С детьми посетить Краеведческий музей. Поиграть с детьми в игру «Поймай звук».

Челябинский государственный театр кукол

https://teatrkukol74.ru/poster/ 

Государственный исторический музей Южного Урала