Блог для дистанционного взаимодействия с родителями группы "Фиалка" муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 398 г. Челябинска"
Формировать основы
экологической культуры и безопасного поведения в природе.
Формировать понятия о том,
что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту
взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
Воспитывать любовь к природе и желание беречь ее.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
ПОЗНАЕМ МИР
1. Просмотреть с детьми познавательные мультфильмы по данной теме
Экологический мультфильм "Мальчик и Земля"
Азбука бережливости "Берегите воду"
Фиксики-Советы "Берегите природу"
2.Повторить времена года, части суток.
РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ
1. Артикуляционная гимнастика
2.Учить
определять место звука в слове (начало, середина, конец).(5-6 лет)
Дидактическая
игра «Что может быть…?».
Задание:
-
Ребенку предложить ответить на вопросы: «Что может быть, например, белым?»
(снег, мел, сахар, ромашка, лист бумаги и т.д.); зеленым (трава, листья,
платье, арбуз, яблоко); красивым (человек, платье, картина, букет); далеким
(космос, планета, город, лес…).
Дидактическая
игра «Скажи наоборот».
Задание:
-
Я тебе буду говорить слова, а ты мне другие слова – слова – наоборот. Например:
день-ночь.
Ехал
грека через реку.
Видит грека - в реке рак.
Сунул грека руку в реку.
Рак за руку грека - цап!
Мыла
Мила мылом пол,
Половину не домыла,
Мила мыло уронила!
И вторую половину
Мила вымыла без мыла!
Шесть мышат в камышах шуршат.
!!!!
Правила заучивания скороговорок
Цель
– правильно выучить скороговорку.
1.Произнесите
скороговорку очень медленно и четко, разбивая на слова. Обращайте внимание на
произношении всех звуков: и гласных, и согласных. Важно не допускать
неправильного произношения звуков.
2.Ребенок
выучил текст и может произнести его правильно, учите делать все тоже, но
в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без
голоса лишь губы, язык и зубы.
3.Чтение
скороговорки шепотом. Очень важно, чтобы именно шепотом, а не шипя или тихо,
четко и понятно мог произнести всю фразу.
4.Произнесите
текст вслух, но медленно. Слитно, всю фразу целиком, без ошибок, но не
торопясь.
5.Поиграйте
с интонацией произношения: утвердительно, восклицательно, грустно, радостно,
задумчиво, напевая разными голосами.
6.Быстро
и без ошибок произносите всю скороговорку целиком.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
1.
Продолжать считать в прямом и обратном порядке (в пределах 10).(5-6
лет);
Счет
в пределах 5(4-5 лет)
2.Учить
различать цифры от 0 до 9.(5-6 лет)
Различать цифры
от 1 до 5 (4-5лет)
3.Закреплять
умение ориентироваться на листе бумаги (справа - слева, вверху - внизу, в
середине, в углу).
4.Различать
и называть плоские и объемные геометрические формы (круг, квадрат, треугольник,
овал, прямоугольник, куб, шар, цилиндр, кирпичик, конус), различать их и
использовать в деятельности в качестве эталонов.
Расширять знания детей о
космических объектах, уточнять представления о планетах, звездах.
Расширять представления детей о профессии летчика-космонавта,
воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию, закрепить
знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин,
воспитывать гордость за свою страну.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
Рассмотреть
иллюстрации о космосе.
Почему день Космонавтики отмечают 12 апреля?
Астрономия для детей
Что такое телескоп?
Выучить стихотворение.
Планеты Солнечной системы
По порядку все планеты Назовёт любой из нас: Раз — Меркурий, Два — Венера, Три — Земля, Четыре — Марс. Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн, Семь — Уран, За ним — Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. (А. Хайт)
Попросите вашего ребенка ответить на вопросы самостоятельно, если он
затрудняется, помогите ему с ответами.
- Какой праздник отмечают 12 апреля?
12 апреля отмечают День космонавтики.
- Что такое космос?
Космос – это то, что окружает землю и другие планеты.
Что люди запускают в космос? Люди запускают в космос спутники,
ракеты, космические корабли и станции.
- Как называют человека, который летит на ракете в космос? Человека,
который летит на ракете в космос, называют космонавтом.
- Кто был первым космонавтом?
Первым космонавтом был Юрий Гагарин.
- Как называется место, откуда запускают в космос космические
корабли?
Это место называется космодром.
- Что надевает космонавт для полёта в космос?
Космонавт надевает космический скафандр.
- Как называется планета, на которой мы живём?
Наша планета называется Земля.
- Какой прибор нужен человеку, чтобы рассмотреть луну, далёкие звёзды и
планеты?
Чтобы рассмотреть луну, звёзды и планеты, человеку нужен телескоп.
Уважаемые родители, в связи с Указом
президента № 239 от 02.04.2020г продлены нерабочие дни. По заявлению
губернатора Челябинской области Текслера А.Л. до 19.04.2020 года в Челябинской
области продлены нерабочие дни. В связи с этим:
При необходимости (если Вы
работаете в структурах перечисленных в п.
4 Указа № 239 от 02.04.2020 г) определения ребёнка в детский сад
сообщите об этом исполняющему обязанности заведующего Тулуповой Наталье
Алексеевне по т. 8922-712-69-76
Вы можете проявить себя
осознанными, внимательными и понимающими родителями. Вы можете стать для ваших
детей источником вдохновения на новые, интересные дела, партнёром, другом и
союзником в их детском мире. Сделать это не так сложно, как вам может показаться.
Самое главное, принять это решение и начать испытывать НЕ эмоции раздражения от
вынужденного сидения дома, а эмоции радости от совместного проживания текущей
ситуации вместе со своим самым близким человеком на свете - ребёнком!
Формировать
обобщенные представления о весне как о времени года, о приспособленности
растений и животных к изменениям в природе.
Расширять
знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между
явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда: о весенних
изменениях в природе ( тает снег, разливаются реки, прилетают птицы,
травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне.
Обогащать
знания детей оптицах, прилетающих
из теплых краев весной, их названия, весенних хлопотах, значении вприроде; показать зависимость
возвращения птиц от пробуждения природы.
Закреплять
представления о строении птиц, побуждать узнавать птицу по ее характерным
особенностям силуэта: клюву, лапам,шее, хвосту, крыльям.
Воспитывать
интерес, бережное, заботливое отношение к птицам.
Расширять
и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе: тает снег,
разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на
солнечной стороне, чем в тени. Наблюдать гнездование птиц (ворон и др.).
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: посмотреть с
детьми мультфильм про весну, понаблюдать во время прогулки за изменением в
жизни растений, птиц, погоды, составить рассказ о весне, опираясь на свои впечатления
от прогулки.
Рекомендуется
повторить пересказрассказа И.Соколова-Микитова
«Весна красна» .Почитать и обсудить рассказ, обогащая «читательский опыт» ребёнка.
ссылка на рассказ http://www.barius.ru/biblioteka/book/2794
Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной,
чтения) вокруг темы семьи, любви к
маме, бабушке.
Воспитывать
уважение к педагогам.
Расширять
гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что
мужчины должны внимательно и уважительно
относиться к женщинам.
Привлекать
детей к изготовлению подарков мамам, бабушкам, педагогам.
Воспитывать
бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких
добрыми делами.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Изготовить
вместе с ребёнком мини-проект по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой»; Выучить с
ребенком отрывок из стихотворения В. Берестова «Праздник мам» и стихи к празднику
«8 Марта».
Рассказывать о трудной, но почетной обязанности
защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к
Родине.
Знакомить с разными видами войск ( пехота,
морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
Расширять гендерные представления, формировать стремление
быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках
уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины.
Формировать
представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная,
многонациональная страна. Рассказывать детям
о том, что Москва — главный город, столица нашей Родины. Познакомить с
флагом и гербом России, мелодией гимна.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: рассмотреть семейный фотоальбом, посмотреть фильмы, мультфильмы по
теме «Наша Армия»; Прогуляться по парку Победы и обратить внимание детей на
военную технику. Прочитать
детям рассказы Ю.Гагарина «Истребитель», В.Осеевой «Сыновья». Выучить с детьми
стихотворения про Армию к празднику «Дню защитников Отечества»:С.Чертков
«Пограничник», «Летчик», «Моряк», В.Степанов «Наша армия». Прослушать
записи песен военных лет и современные песни военной тематики.
Воспитывать
уважительное отношение к окружающим. Учить заботиться о младших, помогать
им, защищать тех, кто слабее.
Воспитывать
дружеские отношения между детьми, привычку сообща играть, трудиться, заниматься.
Воспитывать
скромность, формировать умение оценивать свои поступки и поступки
сверстников.
Расширять
представление о правилах поведения в общественных местах, об особенностях
поведения в группе детского сада, дома.
Обогащать
словарь вежливыми словами, пробуждать к
использованию в речи фольклора, (пословицы, поговорки, потешки и т.д.),
показать значение родного языка в формировании основ нравственности.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: родителям выучить поговорки, пословицы на данную
тему,с детьми составить рассказ или сказку на тему
«Дружба».
Расширять
представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека.
Расширять
представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся
к зимней спячке.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: с детьми раскрасить в альбомах силуэты животных. Сходить в зоопарк. С детьми посмотреть телепередачи, фильмы, мультфильмы про диких животных . Составить описательные загадки про диких животных нашего края.
Программное
содержание: 1. Продолжать
развивать интерес к художественной литературе. Учить внимательно и
заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихи; запоминать считалки,
скороговорки, загадки. 2.Создать
возможности для творческого самовыражения детей: поддерживать инициативу,
стремление к импровизации при самостоятельном воплощении ребенком
художественных замыслов. 3. Вовлекать
детей в разные виды художественно-эстетической деятельности, в сюжетно-ролевые
и режиссерские игры, помогать осваивать различные средства, материалы, способы
реализации замыслов.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: придумать сказку про
любой бытовой предмет.
Почитать детям любимые сказки,
поиграть в игру «Придумай новое начало или конец сказки».
Почитать детям сказки, предложенные педагогом, поиграть
в сказку всей семьей.
Программное содержание: 1.Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению, в том числе и совместно с родителями (спектакли, спортивные праздники и развлечения, подготовка выставок детских работ). 2.Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Разучить стихи: В. Берестов «Гололедица», К. Бальмонт «Снежинка»(по выбору).
Обратить внимание детей на отсчет игрушек и других предметов, а так же обратный
счет. Привлечь их внимание на изготовление гирлянд своими руками, вместе с
семьёй.
Продолжать знакомить детей с зимой как
временем года.
Расширять и обогащать знания об
особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры).
Воспитывать желание помогать птицам. Обращать внимание детей на то, что на
некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить,
что это корм для птиц.
Расширять и обогащать знания детей об
особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры),
особенностях деятельности людей в городе, на селе. Познакомить с таким
природным явлением, как туман.
Расширять представления детей о диких
животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке (еж
зарывается в осенние листья, медведи зимуют в берлоге)
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: с детьми составить загадку про
зиму. Почитать детям стихи о зиме.
Рассказывать детям о профессиях воспитателя,
учителя, врача, строителя, работников сельского хозяйства, транспорта,
торговли, связи др.; о важности и значимости их труда; о том, что для
облегчения труда используется разнообразная техника.
Рассказывать о личностных и деловых качествах
человека-труженика.
Прививать
чувство благодарности к человеку за его труд
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: Почитать
детям сказку К.Чуковского «Федорино горе», побеседовать с ребенком по ее
содержанию. Предложить
детям придумать продолжение к сказке. Рассмотреть с детьми бытовую
технику, уточнить ее необходимость и значимость
в домашних делах; предложить нарисовать как использует мама или папа
бытовое оборудование. Предложить
детям дома отгадать загадки про "Профессии".
Формировать элементарные представления об истории человечества (Древний мир, Средние века, современное общество) через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), реконструкцию образа жизни людей разных времен (одежда, утварь, традиции и др.).
Формировать представления о том, что человек — часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее. Учить укреплять свое здоровье в процессе общения с природой. Рассказывать о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений
Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни.
Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
Формировать положительную самооценку.
Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения. Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: детям дома отгадать загадки про части тела человека и его внутренние органы (сердце, желудок, легкие).Почитать детям стихотворение А,Барто «Я расту», побеседовать по его содержанию. Познакомить родителей с речевыми играми и предложить поиграть в них дома с детьми. Повторить(выучить)стихотворение Р. С. Сефа «Совет».
2.Расширять представления о живой и неживой природе.
3.Закреплять знания о правилах безопасного поведения в
природе.
4.Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И.
Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной
природы в картинах художников.
5. Расширять и уточнять представления детей о природе. Учить наблюдать,
развивать любознательность. Закреплять представления о растениях ближайшего
окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: По пути следования домой понаблюдайте за природой
осенью, «найдите» осенние приметы, дома или на улице, составьте узоры из
однородных осенних листьев, нарисовать осенний пейзаж, составить по нему
рассказ. С детьми записаться в групповую
библиотеку. Почитайте детям художественную и научно-популярную литературу про
осенний период времени и побеседуйте по их содержанию. Почитайте с детьми стихи об
осени. Во время прогулок рассмотрите
деревья, небо, уточните признаки осени.
Рассказывать детям о достопримечательностях,
культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой
край. Формировать представления о том, что Российская Федерация (Россия) —
огромная, многонациональная страна.
Рассказывать детям о том, что Москва — главный
город, столица нашей Родины.
Познакомить с флагом и гербом России, мелодией
гимна. Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: повторить с ребенком наименование нашей страны (Россия, флаг, герб, послушать гимн). Закрепить с ребенком названия города, домашний адрес, как зовут родителей – ФИО.
