Тема: Осень «Краски осени»

 Программное содержание(1-2 неделя):

  1. Расширять знания об осени.

  2. Расширять представления о живой и неживой природе.

  3. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

  4. Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов, И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной природы в картинах художников. 

5. Расширять и уточнять представления детей о природе. Учить наблюдать, развивать любознательность. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. 

    Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: По пути следования домой понаблюдайте за природой осенью, «найдите» осенние приметы, дома или на улице, составьте узоры из однородных осенних листьев, нарисовать осенний пейзаж, составить по нему рассказ. С детьми записаться в групповую библиотеку. Почитайте детям художественную и научно-популярную литературу про осенний период времени и побеседуйте по их содержанию. Почитайте с детьми стихи об осени. Во время прогулок рассмотрите деревья, небо, уточните признаки осени.

Тема: «Моя страна»

      Программное содержание:

1. Расширять представления о малой Родине.
2. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. Формировать представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная, многонациональная страна.
3. Рассказывать детям о том, что Москва — главный город, столица нашей Родины.
4. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна.                                  Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: повторить  с ребенком наименование нашей страны (Россия, флаг, герб, послушать гимн). Закрепить с ребенком названия города, домашний адрес, как зовут родителей – ФИО.

Тема: «Наш детский сад»

Программное содержание:

1.Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

2.Расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник.)

3.Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, дому, где живут дети, участку детского сада и др. Обращать внимание на своеобразие оформления разных помещений.

4.Вызывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, украшать ее произведениями искусства, рисунками. Привлекать к оформлению групповой комнаты, зала к праздникам. Побуждать использовать созданные детьми изделия, рисунки, аппликации (птички, бабочки, снежинки, веточки с листьями и т. п.).

5.Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; привычку сообща играть, трудиться, заниматься; стремление радовать старших хорошими поступками; умение самостоятельно находить общие интересные занятия.

6.Продолжать формировать интерес к ближайшей окружающей среде: к детскому саду, дому, где живут дети, участку детского сада и др.

7.Развивать умение замечать изменения в оформлении помещений, учить объяснять причины таких изменений; высказывать свое мнение по поводу замеченных перемен, вносить свои предложения о возможных вариантах оформления.

8.Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную жизненную позицию через участие в совместной проектной деятельности, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: с детьми выучить чистоговорку о дружбе. Закрепить названия геометрических фигур. Поиграть в игру «Найди похожую фигуру», «На что похоже?».

Тема «Мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1. Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край.
2. Воспитывать любовь к родному краю.
3. Расширять представления о видах транспорта и его назначении.
4. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения
5. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:Выучить с ребенком наименование нашей страны (Россия, флаг, герб, послушать гимн). Закрепить с ребенком названия города, домашний адрес, как зовут родителей – ФИО.

Тема: «Мой город, моя страна, моя планета»

Программное содержание:

1. Расширять представления о малой Родине. Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край.
2. Воспитывать любовь к родному краю.
3. Расширять представления о видах транспорта и его назначении.
4. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
5. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:погулять по улицам города, обратить внимание детей на многообразие домов, улиц, магазинов, аптек, парикмахерских. Посетить (по возможности) кукольный театр, цирк, зоопарк. С детьми  подготовить фоторепортаж прогулки по улицам родного города для рассказа детей в группе сверстникам.

Машина пожарная – красного цвета. А ну-ка, подумай, зачем нужно это?

В рамках месячника  безопасности жизнедеятельности детей в наш детский сад приехали настоящие пожарные, на своей служебной машине. Сотрудники пожарной части продемонстрировали детям специальную пожарную технику и пожарно-спасательный инвентарь.

У машины — красный цвет,

Есть сирена, яркий свет.

Наготове в ней всегда;

Шланги, лестница,вода!

Тема: «В гостях у сказки»

Программное содержание:

1         Продолжать знакомить с               устным народным творчеством.

Продолжать работу по формированию интереса к книге.

Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений.

Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации.

Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным.

Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию считалки.

Помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения, помогая становлению личностного отношения к произведению.

     Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям: почитать на ночь детям сказки разных народов и русские народные: «Зимовье», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Красная шапочка»

День Труда: "Совершаем добрые поступки"

Сегодня к нам в  гости приходил Самоделкин.













 С детьми упражнялись в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу. Закрепляли понятие "добрый поступок, добрый человек, доброта".
Закрепляли представления детей о различных способах ухода за растениями(поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать).

Тема: «Зимние праздники и забавы»

                                          

                                                      

Программное содержание:

1.Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.

2. Закреплять знания о свойствах снега и льда.

 3.Привлекать к участию в зимних забавах: лепка поделок из     снега.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

Провести эксперимент: «Свойства льда» (хрупкий- разбить сосульку, прозрачный- посмотреть на любые предметы через кусочек льда, холодный- потрогать кусочек льда)

Почитать детям стих-ние И. Сурикова. "Зима".

День общение "Доброе сердечко"

Как приятно ходить в гости! Особенно, если нас там ждет что-то интересное и поучительное. Сегодня мы ходили к старшим деткам в группу ""Василёк".

Тема: «Новогодний калейдоскоп. Мастерская Деда Мороза»

Программное содержание:

Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей

и т. п.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

1. Вместе с детьми украсить елочку и квартиру к Новогоднему празднику. 
2. Принять активное участие в изготовлении елочного украшения.
3. Дома посмотреть мультфильмы о Новогоднем празднике, рассмотреть открытки поздравительные, можно использовать их же как разрезные картинки. 
4. Почитать  и побеседовать  по сказке: С. Козлов «Зимняя сказка».

«Здравствуй, зимушка – зима»

Программное содержание:

1. Расширять представления детей о зиме.
2. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы
3. Наблюдать за поведением птиц на улице, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), называть их.
4. Формировать умение рассматривать и сравнивать следы птиц на снегу.
5. Оказывать помощь зимующим птицам, подкармливать их зимой.
6. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

Рассмотреть предметы  зимней одежды ребенка и взрослого.

Составить «Сказку про снеговика».

Зима приближается

Вот зима к нам потихонечку крадется. 

Все кругом бело!
Много снега утром намело!
Мы лопатки взяли
По дорожке побежали.....

Вот она какая - ярмарка большая!

Уважаемые родители! Благодарим вас за творчество при создании такой красоты! 

 

репортаж с ярмарки

С днем дошкольного работника!

Всех сотрудников детского сада поздравляем 

с профессиональным праздником!

13 сентября - день рождения Челябинска

Образовательная деятельность

Тема: «Мой дом. Мой город» 

Программное содержание:

1. Знакомить с родным городом (поселком).

2. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре.

3. Расширять представления о видах транспорта и его назначении.

4. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.

5. Воспитывать любовь к родному краю.

6. Познакомить детей с архитектурой. 

7. Формировать представления о том, что дома, в которых они живут (детский сад, школа, другие здания), — это архитектурные сооружения; дома бывают разные по форме, высоте, длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т. д.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям

- Обратить внимания детей на архитектурные сооружения нашего города, чем отличаются здания из-за своего функционального назначения.

- Сделать мини – альбом «Прогулки по городу Челябинску», подготовить с ребенком небольшой рассказ по нему.

Выставка "Наше школьное детство"

Вот такая выставка получилась благодаря и вам, уважаемые родители. СПАСИБО!!!

Посмотрите, как увлеченно дети рассматривают экспонаты выставки "Наше школьное детство". Рассматривая на газете фотографии сотрудников в школьном возрасте, радостно восклицают, если узнают кого-то из них, с гордостью показывают  своих маму или папу. Чем хороша выставка - можно все попробовать в действии.  

Внимание!

Открывается осенняя ярмарка "Город мастеров", посвященная городу Челябинску. Ждем ваших поделок из даров осени, уральского природного материала. 

Ярмарка состоится 25 сентября в 16.30 на улице со стороны музыкального зала.

Образовательная деятельность

Тема: "День знаний" 

Программное содержание:

   1. Формировать первичные представления о школе.

   2. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге.

   3. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

  4. Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- Предложить поиграть в игру с конструктором «Построй домик как у меня».

- Поиграть в игру «Что сначала, что потом».