Образовательная деятельность

Тема: "День знаний" 

Программное содержание:

   1. Формировать первичные представления о школе.

   2. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге.

   3. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми.

  4. Формировать умение замечать изменения в оформлении группы и зала, участка детского сада (как красиво смотрятся яркие, нарядные игрушки, рисунки детей и т. п.).

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:

- Предложить поиграть в игру с конструктором «Построй домик как у меня».

- Поиграть в игру «Что сначала, что потом».

Уважаемые родители!

Для закрепления содержания образовательной программы и дальнейшего успешного обучения в школе рекомендуем  выполнять вместе с детьми предлагаемые по теме задания по развитию речи и формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) на «Домашней страничке».

Поздравляем с Днем знаний!!!

К началу учебного года

 

Уважаемые родители!  Скоро 1 сентября. Этот день календаря можно описать по-разному: 244-й день года, первый день осени. Но для большинства из нас 1 сентября - это, прежде всего, звонкий детский смех, пышные букеты и разноцветные ранцы, белые бантики и буквари. Одним словом, начало учебного года.

  А вы помните свое школьное детство? Может быть, у вас сохранились школьные принадлежности того времени, школьные фотографии, грамоты, табеля успеваемости и др.?

   В "День знаний" в нашем детском саду открывается выставка "Наше школьное детство". Будем рады вашим "семейным реликвиям", которые станут экспонатами выставки!

Здравствуй, лето!

Вот и наступило долгожданное лето. 

Пусть оно будет удачным, незабываемым и счастливым!

С праздником!

"Солнце из ладошек" 

               Дети из ладошек солнышко сложили,
               Чтобы непременно люди все дружили,
               Чтобы это солнце для людей сияло,
               В каждое оконце в гости забегало.
               Чтобы было много у детей игрушек,
               Чтобы не стреляли взрослые из пушек,
               Чтобы прекратились вОйны все на свете,
               Чтобы улыбались, а не гибли дети.

                Так, чего ж нам стОит – переплавить пушки, 
               Прекратить все вОйны и купить игрушки?
               Солнце из ладошек – лучше всех на свете !!!
               Посмотрите, люди, – это ж – НАШИ ДЕТИ !!!

                                                                                                                                                             (О. Маслова)

"Все цветочки мы польем, все цветочки мы протрем..."

Дарина леечку взяла,
Все цветочки полила.
Мягкой тряпочкой листочки
Протирала наша Дариночка,
Пыль дышать мешает,
Поры закрывает.
Острой палочкой взрыхлила
Землю всю в горшочках.
Дариночка – умница большая,
Дарина-молодец!!!

В нашей группе на окне,

Во зеленой во стране,

В расписных горшочках

Подросли цветочки.

Их польем мы спозаранку.

Я и все мои друзья.

                          Н. Нищева

Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное отношение к ней. У детей развиваются интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней. В коллективе дети приучаются трудиться сообща, помогать друг другу.

Образовательная деятельность

 Тема: «Вот мы какие стали большие»

Программное содержание:

1. Развитие представлений об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.).Углубление представлений ребенка о себе в про­шлом, настоящем и будущем.

2.     Расширение представлений ребенка о себе, как о члене коллeктивa.

3. Формирование активной позиции через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения.

4.  Формирование дружеских взаимоотношений между детьми (привычку играть сообща, трудиться, заниматься, умение самостоятельно находить общие интересные дела).

 Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем:

-   рассказать о семейных традициях, реликвиях;

-   рассмотреть семейный альбом;

-   видеофильм о жизни близких;

-   побеседовать о сложившихся отношениях (тёплых, доброжелательных, внимательных) между членами семьи и другими родственниками;

-   прогуляться по городу с детьми, посетить аттракционы;

-   создать древо жизни своей семьи;

-   побеседовать о правилах поведения в общественном транспорте;

-   составить рассказ о своей поделке «Что я умею мастерить»;

-   составить рассказ вместе с родителями  «Интересы и увлечения нашей семьи»;

- составить рассказ (рисунки + рассказ) на тему «Мой друг»;

- посетить выставку детских работ «Вот как мы выросли!» или «Наша дружная группа»;

15 мая - Международный день семьи

                                 Что семья для человека?
                                 Там, где ждут тебя и любят,
                                 Где теплом души согреют
                                Милые родные люди.
                                 Это крепость от ударов
                                 Переменчивой судьбы,
                                 Где в беде протянут руку
                                 И исполнят все мечты.
                                «Мамы, папы, дети, внуки» -
                                В каждом сердце отдается.
                                Эта связь – основа жизни –
                                У людей семьей зовется!

Образовательная деятельность

Тема: «Мир природы»

Программное содержание:

1.     Формирование у детей элементарных экологических представлений, расширение представлений о живой и неживой природе.Знакомство с многообразием родной природы; с растениями и животны­ми различных климатических зон.

2.     Формирование представлений о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природны­ми явлениями (сезон - растительность - труд людей). Развитие умения замечать изменения в природе.

3.     Формирование представление детей об охране растений и животных.

4.     Закрепление знаний детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними.

5.     Расширение знаний о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем:

-     рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, животных;

-   просмотреть и обсудить мультфильмы о животных  («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.);

-   придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома;

-   понаблюдать за птицами и животными на улице;

-   понаблюдать за сезонными изменениями весной;

-   посетить цирк;

-   посетить городской зоопарк;

-   приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

-   подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-   привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-   подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Поздравляем!

Обратите внимание!

Друзья! 

На странице "Для детского досуга" - раскраски, посвященные Дню Победы. Желаем творческих успехов! 

Поздравляем!

Азбука безопасности

В рамках месячника по безопасности дорожного движения к нам пришли школьники, чтобы посостязаться в "Своей игре" по ПДД. Проигравших не оказалось. Все получили грамоты и призы.

 

Образовательная деятельность

Тема: «Народная культура и традиции»

Программное содержание:

1.       Развитие и обогащение потребности и желание детей в познании творчества народной культуры; восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно- прикладного и изобразительного искусства; чтения художественной литературы; слушания музыкальных произведений

2.       Ознакомление детей с взаимосвязью явлений природы с народными приметами, со способами действий с предметами быта, их функциями.

 Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем:

-       посетить с детьми  музеи, выставки, художественные галереи;

-       рассказать ребёнку о народных промыслах (вязание, вышивание, плетение и т;п;)

-       рассматривание предметов на тему «Русской избы»; 

-       домашнее чтение русских народных сказок с обсуждением характера героев, их поступков, отношениях друг с другом;

-       нарисовать иллюстрацию вместе с ребёнком по теме «Моя любимая сказка»;

-       предложить родителям вместе с детьми изготовить поделки на выставку предметов народного творчества;

-       почитать: небылицы «Вы послушайте ребята», «Богат Ермошка»; прибаутки «Глупый Иван», «Где кисель»;

-       знакомство с процессом изготовления блюд обрядовой русской кухни;

-       изготовить совместно с ребёнком  макет «Русское подворье».

Уважаемые родители! 

С 5 февраля приступаем к выполнению 

10 комплекса упражнений. 

Упражнения для выполнения дома

Духовно-нравственное воспитание

   

Сегодня много говорят о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием подрастающего поколения. С поиском путей выхода из духовного кризиса в наше время происходит перемещение актуальных проблем педагогики в сферу нравственного потенциала педагогической деятельности, духовного развития личности.

Проблему духовно-нравственного воспитания необходимо решать уже в дошкольном возрасте, как самом эмоциональном и восприимчивом периоде детства, когда “сердца открыты для добродетели”.

          Под духовно-нравственным воспитанием, понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него: 

· нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма);

·        нравственного облика (терпения, милосердия, кротости);

·  нравственной позиции (способности различению добра от зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний);

·  нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли).

    Система духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста строится на приобщении их к культурному наследию своего народа. Важную  роль в приобщении ребёнка к народной культуре играют народные праздники, проводимые в детском саду со всеми, относящимися к ним обрядами. Это источник познания народной мудрости, души, традиции уклада жизни нашего народа. По мнению русского педагога ХІХ века К.Д. Ушинского «…для ребёнка светлый праздник Пасхи и весна, Рождество и зима, Спас и спелые плоды, Троица и зелёные берёзки сливаются в одно могучее впечатление, свежее и полное жизни.» 

     Как мы знакомимся со Светлым праздником Пасхи.

Образовательная деятельность

Тема: «Космос»

Программное содержание:

  1. Уточнение представлений детей о Космосе, планетах Солнечной системы (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе)

  2. Развитие интереса к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме рекомендуем:

- просматривать и обсуждать информацию из фильмов и телевизионных программ: о космонавтах, луноходах, космических путешествиях, звёздных войнах;

-  организовать длительное чтение (К.Булычев «Девочка с Земли», «Алиса и крестоносцы» и др.);

- привлекать детей к творческой художественной деятельности на темы («Летательные аппараты», «Звёзды и планеты», «Космическое пространство» и др.) с использованием разнообразного неоформленного материала;

- понаблюдать за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина луны, полнолуние).

"Почемучки"

Как всегда, ближе к концу учебного года, весной в городе проводится интеллектуальный конкурс среди дошкольников "Почемучки". В районном этапе конкурса наш детский сад представляли дети группы "Фиалка". 

Улыбнись! Сегодня 1 апреля!

         День шуток 1 апреля начали праздновать еще во времена Римской империи. Все началось с того, что придворный шут хвастливо заявил императору Константину, что шуты и скоморохи могли бы править государством лучше, чем он сам. Константин решил дать ему возможность подтвердить слова делом: он издал указ о том, что один день в году Римом будет править кто-то из шутов.
         В первый год Константин назначил правителем скомороха по имени Кугель, и тот немедленно издал распоряжение:

1 апреля всем подданным империи запрещается говорить что-либо всерьез - они могли только дурачиться. Так и родилась первоапрельская традиция.